Быт и нравы Древней Руси

 

ГКОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №25"

 

Быт и нравы Древней Руси

Урок истории в 7 классе.                                                                          Учитель истории Любицкий Владимир Владимирович

 

 

Тема урока: «Быт и нравы Древней Руси»

Цель урока: познакомить учащихся с бытом и нравами древней Руси.

Задачи:

Развивающие:

Работать с дополнительным материалом, используя Интернет;

Создавать слайды к историческому материалу в процессе самостоятельной работы отрабатывать умения отбирать информацию, обобщать материал, делать выводы

Осуществлять презентацию своей работы по истории, публично излагать свои мысли;

Развивать монологическую речь.

Умение слушать товарищей

Образовательные:

познакомить с повседневной жизнью земледельцев и горожан.

С особенностями жилища.

Внутренним интерьером избы.

С военной организацией.

Повседневной одеждой женщин.

Воспитательные:

В процессе подготовки и проведения урока воспитывать уважение и интерес к истории культуры своего Отечества

Оборудование: компьютер с мультимедиумом, иллюстрации одежды, карточки сравнения -8шт, ученица в сарафане лаптях, кроссворд -8, карточка с д\з. карточки с новыми словами. На доске стихотворение. Муз. Григ « Утро», обереги 8 весёлых, несколько злых.Д\З№8 т з-е 4 стр24.

Тип урока: комбинированный

Основные понятия и термины: слобода, хоромы, скоморохи, гусляры

План урока.

Мотивация урока.

 ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО задания

Постановка цели урока

Презентация слайдов по теме.

Самостоятельная работа

Ход урока

1.мотивация

Организационный момент.

Сегодня у нас на уроке гости, потому что тема урока очень интересная. Мы узнаем много нового. Вы готовы к работе?

 Тогда улыбнитесь и подарите свою улыбку соседу и всем присутствующим на уроке гостям.
2.Проверка домашнего задания

Рассказать-об особенностях культуры Древней Руси(по плану) -Работа у доски соотнести событие с датой .
-Все остальные выполняют тест(3мин).
1. Объезд киевским князем с дружиной своих земель для сбора дани.
-Полюдье
-Налог
-Долг

2. Заселение, освоение пустующих земель.
-Захват
-Колонизация
-Присоединение

3. Литературные описания жизни людей, причисленных православной церковью к лику святых.
-Летопись
-Быль
-Житие

4. Византийские монахи создали во второй половине IX века славянскую азбуку, которая получила название:

черты и резы;

глаголица;
кириллица.

5 Живописное художественное произведение малых размеров, которым украшали книги, называлось:

икона;
миниатюра;

мозаика.

6. Автором “Повести временных лет” был:

Нестор;

Владимир Мономах;

Ярослав Мудрый.

7 Первый православный храм, построенный в Киеве:

десятинная церковь;

Софийский собор;

Пятницкая церковь

(Проверка, теста листочками поменялись, оцениь работу товарища)
На доске (один ученик работает у доски соединяет событие с датой).
^ Дата: В каком году произошли эти события?
1 - Принятие христианства (988)
2 – Образование древнерусского государства Киевская Русь (конец 9 века)
3 – Правление Ярослава Мудрого (1019 – 1054)
4 – Грандиозный поход Олега на Царьград в 2 тысячи судов. 80 тысяч воинов (907)
5 – Правление князя Владимира в Киеве (980 – 1015)
6 – Правление князя Святослава в Киеве (957 – 972)
7 – Правление княгини Ольги в Киеве (945 – 957)
рассказ об особенностях культуры Древней Руси
по карточке:
Рассказать об особенностях культуры Древней Руси.
По плану:

    1. Дать определение культуры
    2. Что явилось основой древнерусской культуры.
    3. Чьё влияние сказалось на культуре Древней Руси.
    4. Главный мотив Древнерусского искусства. Приведи пример.
    5. Направления в развитии культуры.
    6. Вывод

Переход к новой теме
А сейчас я предлагаю вам сесть поудобней, немного расслабится т. к . вы будите слушать музыку П.И. Чайковского
( На фоне музыки учитель читает стихотворение :
Утро, пробуждается природа.
Первые рассветные лучи
На воротах древнего поселка
Отблески оставили свои.
Здесь живет народ высокий и красивый-
Светлоокие и сильные мужи,
Женщины, изящные, как ивы,
Дети словно крепкие дубки».
-Прослушав музыку, строчки из стихотворения : Скажите, о ком или о чём пойдёт речь на уроке?

- Правильно мы будем говорить о быте и нравах наших предков в те далёкие времена, которые мы датируем 8-13 веками, когда наше государство называлось как? -Древняя Русь.
Вы познакомитесь с повседневной жизнью земледельцев и горожан.
С организацией военного дела.
Познакомитесь с различными типами жилищ и с особенностями древнерусской женской одежды.
Ну чтобы нам совсем было понятно о чём пойдёт речь
Давайте вспомним понятие быт и нравы
^ Быт- повседневная жизнь людей.
Нравы- повседневные отношения между людьми.
Учитель начинает беседу
Ребята, где вы узнаёте информацию по интересующемуся вас вопросу?
Главным источником знаний во все времена была книга. Из неё мы черпаем знания о прошлом, ищем совета в повседневной жизни. И сегодня она нам поможет разобраться и понять, как протекала повседневная жизнь земледельцев и горожан в те далёкие, далёкие времена.
На партах у вас лежат таблицы , используя первый пункт параграфа 8, проведите линии сравнения по следующим позициям : (Занятия, семья, брак. Развлечения, воспитание)

Линии сравнения

Основное население

Знать

Занятия

Земледелие, скотоводство, бортничество, охота, оборона от лихих людей (разбойников), на юге от кочевников.

Правили суд, управляли подвластными землями, принимали послов.

Семья

Большая

Большая

Брак

девочки— с 12 лет были на выданье, мужчины — с 17 лет должны были обзавестись семьёй.

девочки— с 12 лет, мужчины — с 17 лет

Развлечения

Посиделки зимой (за домашней работой рассказывали сказки, исполняли былины, песня). Народные гулянья летом (пели, водили хороводы, играли в жмурки, горелки, прятки)

Пиры в сопровождении скоморохов и гусляров, охота, чтение.

Воспитание

Мальчиков с 7 лет приучали к труду и военному делу, девочек к ведению домашнего хозяйства

Мальчиков с 5 лет обучали грамоте и военному делу, девочек с 7 лет учили вести домашнее хозяйство

Что вы можете сказать сравнив две группы населения? (ответы детей)
Вывод: Мы видим, что жизнь основного населения отличалась от жизни знати, первые трудились с утра до ночи выполняли различные повинности. А знать правила , принимало послов устраивала пиры и ходила в военные походы.
Действительно военному делу придавалось большое значение , т. к. врагов у молодого государства было очень много. И долг каждого мужчины защищать его

А сейчас познакомимся с вооружением воина на Руси
( Презентация №1. Военное дело)
Дополнение для учителя: ядром армии была Старшая и младшая дружина.
У Киевского князя насчитывалось от 500-800 дружинников. Были и личные телохранители – отраки. Командовали полками – воеводы Воинов называли –вои .Они были вооружены: луками, стрелами, копьями, тяжёлыми боевыми топорами, щитами) Сражение начинались с поединка богатырей.
(презентация № 2 жилище)
Вопросы Новые понятия: слобода, хоромы.
Слобода-это район на окраине города, заселённый ремесленниками одной специальности.
Хоромы –жилище князей и бояр состоящее из нескольких строений в центре которых находился терем.
А кто знает, что такое «Красный угол»?
(различные ответы учащихся корректируются и делается вывод)
(презентация об одежде начинается с стихотворения учащегося)

 


 

Нам, россиянам, русского костюма
Историю полезно будет знать!
Костюм о людях призовет подумать,
О быте, нравах может рассказать.
В себе не станем мы растить невежду,
По выставке пройдемся не спеша,
Рассмотрим древнерусскую одежду:
Не правда ли, проста и хороша?
Наряды древних скифов послужили,
Пожалуй, прототипом для нее.
Итак, что прежде женщины носили?
У всех деталей имя есть свое:
Кафтан надет поверх рубахи длинной,
Орнаментом украшенный внизу.
На голове — убрус под шапкой чинной
Или повойник — оттенить красу.
Ну, горожанки шли в сапожках новых,
Крестьянки чаще бегали в лаптях.
Носились и запоны, и поневы —
Детали поясню вам в двух словах.

Поверх рубахи — красочной, нарядной,
Как видим, русский сарафан надет.
Он облегает грудь фигуры ладной —
Красавице не нужен был корсет!
Наряд на узких лямках не стареет!
Вот, яркою украшена каймой,
На даме — распашная душегрея,
А вот и летник, ценный, расписной.
Расшиты шелком, жемчугом и златом
Бобровый ворот, плечи, рукава.
Уж как хозяйка летника богата,
Он заявлял и сам — к чему слова?
Убрус и здесь был, кстати, для ношенья,
К лицу кокошник, ленты и венец,
Носились золотые украшенья —
В виде серег, браслетов и колец.
Был красочным и живописным очень
женский выходной наряд!

 


 


Проектируется  словарь на доске с названиями некоторых видов из одежды
 Кафтан — это распашная верхняя одежда женщины, ее переняли у мужчин, внеся изменения.
Понева — юбка, запахнутая поверх рубахи, состоящая из прямого полотна, стянутая веревкой.
Запона — накладная, не сшитая по бокам одежда из холста.
Убрус — полотняный белый платок, сложенный треугольником и заколотый под подбородком.
Повойник — головной убор типа чепца.
Основной одеждой этого периода у женщин были:
длинный сарафан,
душегрея — это укороченный сарафан,
летник — это сильно расширенная книзу одежда с очень широкими внизу рукавами — вошвами.
Кокошник — нарядный головной убор с высокой передней частью.
Венец — лента, украшенная узором.

И так Мы получили достаточно много информации по сегодняшней теме. И можем сделать вывод: « Формирование государствава и принятие христианства благотворно сказалось на быте и нравах восточных славян. Характерной чертой этого периода стало возникновение существенной разницы между образом жизни знати и основной массы населения. Быт и нравы жителей древней Руси определялись их занятиями и социальным положением.
Ну, а мне осталось поблагодарить вас за хорошую работу на уроке.

-выставляются оценки
( Учитель читает финальное стихотворение)
Времена теперь другие,
Как и мысли, и дела.
Далеко ушла Россия
От страны, какой была.
Умный, сильный наш народ
Свою землю бережёт.
А преданья старины
Забывать мы не должны.
Слава русской старине!
Слава нашей стороне!

 

Дата последнего обновления страницы 19.06.2018
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»